Перемога над зрадою
Лісового не можна рівняти до Шкарлета взагалі. Але правда і в тому, що саме по собі призначення Лісового на посаду отак зі старту не обіцяє розквіту освіті і науці. І індульгенцій в очах наукової спільноти через “хорошість” теж бути не може.
Читати далі
Якщо, на думку міністра освіти, історії мають вчити «батьки вдома не під примусом», то навіщо тоді школи? Тоді ми втратимо ще одне покоління, яке виросте на російській брехні про нашу новітню історію і один народ?
Читати далі
Не можна нехтувати історією України, яка визначає нашу ідентичність та дає нам сили в боротьбі з ворогом. Саме тому предмет історія України має бути обов’язковим у національному мультипредметному тесті.
Читати далі
Це допис про те, що хтось вирішив, що іспит з історії України не потрібен для абітурієнтів. Що важливіше для нації – щоб гуманітарії зналися в синусах, косинусах і інших гіпотенузах, чи щоб технарі знали історію своєї нації і усвідомлювали, що вони українці, чому вони українці, чого це вартувало мільйонам людей?
Читати далі
Анонсовані міністром освіти Шкарлетом правила вступу до вишів, які роблять необов’язковим складання тесту з історії України, роблять нашу державу слабшою. Ми у війні проти ідеї про «адіннарод», втілювачі якої хочуть знищити нас. Знання минулого у такому протистоянні таке ж важливе, як володіння зброєю.
Читати далі
Завершилося доставлення останньої партії хромбуків із запланованих 50 тис. для забезпечення потреб українських педагогічних працівників. Усі хромбуки розподілені між областями. Загалом за домовленостями МОН із різними партнерами в регіони України вже розвезено 77 704 пристрої.
Читати далі
Одним з основних досягнень реформи науки від 2015 року стало створення дійсно незалежного Національного фонду досліджень, що підтримує найталановитіших вчених. Так, як це робиться в усіх розвинених країнах. І раптом до Закону, що регулює в тому числі діяльність цього НФД, міністерство освіти запропонувало зміни, які просто цю незалежність знищують. Це не просто відкочування реформи у табачниковські часи. Це вибивання стільця з-під ніг схудалої української науки, на шиї якої давно висить зашморг фінансування за залишковим принципом. Хотілось би сказати, що потім доведеться починати все з початку. Та чи доживуть до того часу справжні вчені – питання риторичне.
Читати далі
«Я не люблю особистісних звинувачень. Для мене прикро, але не вирішально те, що Шкарлет робив кар‘єру у часи Януковича. Гидко інше. Шкарлет-плагіатор став міністром завдяки кнопкодавству. Як можна дитині казати, щоб вона не списувала і не обманювала після цього? Міністр освіти – це не міністр промисловості. Там нефаховість призводить до економічного падіння країни, тут – до морального», – Микола Княжицький.
Читати далі
Зеленського просять сприяти прискоренню призначення Сергія Шкарлета на посаду міністра освіти і науки… Коли я вперше від “розвідки” почув, що ректори збирають підписи на підтримку призначення Шкарлета міністром освіти, я знав, що буде щось цікаве, але такого на адресу найвеличнішого лідера сучасності, чесно кажучи, не очікував. Якщо у когось раніше були сумніви, хто такий Шкарлет, звідки він взявся, та чому його так вперто тягнуть на посаду міністра освіти і науки – тут ці питання мають зникнути.
Читати далі
Біда в Міністерстві освіти і науки була і раніше, але маленька і всрата, а тепер буде справжня. Наступного тижня Верховна рада може таки проголосувати за Шкарлета і зробити його вже не тимчасово виконуючим обов’язки міністра, а повноцінним міністром. Готуємося “брати на олівець” народних обранців, що проголосують ЗА, аби поцікавитися, де вони хочуть навчати їхніх дітей – в Україні з розваленою системою освіти і науки, чи вже мають ідеї щодо закордоння?
Читати далі
Уряд України дав зрозуміти, що з 2022 року українські школи перейдуть на дистанційне навчання. А навіщо нам це треба у 2022 році? Тобто що, карантин взагалі не закінчиться? Що такого знають Зеленський і Шмигаль, чого не знаємо ми? (на фото вчитель математики пояснює, чому не треба було голосувати за Зє)
Читати далі
Вчора відбулася знакова подія: зі складу Атестаційної колегії при МОН – структури, що є останньою інстанцією, аби завертати погані дисертації та ліквідовувати недоброчесні спеціалізовані вчені ради по захисту дисертацій – публічно вийшов голова Наукового комітету Олексій Колежук. Науковий комітет є не Міністерством освіти, куди Зеленський та Шмигаль можуть призначити кого завгодно – хоч плагіатора, хоч біса лисого. НК – це структура, утворена Ідентифікаційним комітетом – дуже авторитетними нашими та іноземними вченими, які не будуть розмінювати свою репутацію на будь-які корупційні дії. То чому пан Олексій вийшов зі складу колегії?
Читати далі
Сьогодні уряд одноголосно підтримав призначення плагіатора на посаду заступника міністра МОН і зробив його виконуючим обов’язки міністра. Це призначення є особистим бажанням чинного президента, тому за весь треш, що розпочався в освіті та науці України, віднині він несе особисту і нероздільну відповідальність. Ми натурально стали посміховиськами в очах міжнародної наукової спільноти. В Європі плагіатори втрачають міністерські посади, а у нас за це підвищують з крісла ректора до крісла міністра.
Читати далі
Має бути відремонтована чи перероблена вся система підготовки уроків до випуску в ефір. Вчитель, режисер, оператор, монтажер, методист, експерт, фокус-група, яка переглядає “сирі” лекції, мають працювати як команда. Тож, що? Критикам пропонували долучитися до розробки і контролю якості уроків? Тримайте прізвища. Чому при задумі онлайн-уроків організатори не звернулися до цих людей, більшість з яких викладають багато років, мають достатній рівень компетентності, аби не верзти маячню на камеру, і банально ніколи б не відмовили принаймні в контролі якості продукту?
Читати далі
На деяких територіях у зв’язку із запровадженням карантину педагогів змушують брати неоплачувану відпустку на період карантину. Таке рішення є незаконним, оскільки, відповідно до статті 113 КЗпП України, за час простою, коли виникла виробнича ситуація, небезпечна для життя чи здоров’я працівника або для людей, які його оточують, і навколишнього природного середовища не з його вини, за ним зберігається середній заробіток.
Читати далі
Сьогодні, 3 червня 2019 року, по всій Україні почали роботу освітні центри «Крим-Україна» та «Донбас-Україна» – вона триватиме до 27 вересня. Через центри жителі тимчасово окупованих територій можуть вступити в українські виші та профтехи за спрощеною процедурою – без ЗНО, українського паспорта та атестата. Центри «Крим-Україна» відкрилися на базі 35 вишів у 8 регіонах. Центри «Донбас-Україна» діють на базі понад 40 вишів – переміщених із зони ООС або тих, які розташовані на підконтрольній Україні території Луганської та Донецької областей.
Читати далі